Déroulé d'une séance type

Trois phases

Dans un premier temps:

Une anamnèse est réalisée (recueil de la demande, histoire de la personne (suivi médical, du trouble : vie quotidienne, vie social, particularité de communication, scolarité, vie professionnelle). Il est demandé au client de venir avec tous les diagnostiques et/ ou bilans qu’il a pu recevoir jusqu'à ce jour.

Dans un second temps:

Après l’anamnèse vient un temps d’évaluation appelé bilan psychométrique (bilan qui évalue le fonctionnement intellectuel de la personne). Un temps d’observation est aussi nécessaire. Ce temps se passe directement sur le terrain (à la maison, à l’école, en fonction de la demande des parents ou de la personne se présentant).

Dans un troisième temps:

Suite aux évaluations réalisées, plusieurs propositions sont évoquées et, explorées au fil de 10 séances. Ces sessions permettent d’établir le lien avec la personne, d’essayer de définir quelles sont les choses qui l’intéressent le plus. On identifie vers quel axe de travail on se dirige et, avec quels supports. Au bout des 10 séances un point est fait avec la famille afin d'informer de la direction que l'on prend. Une nouvelle évaluation est réalisée tous les 6 mois et un bilan à chaque fin d’année.

Différents types de bilans:

Bilan général: (WISC -5 , Matrice de Raven, Figure de Rey) point fort / point faible -2H
Bilan Comportemental (PEP-3, AAPEP, EFI) + observation 2H minimum ; questionnaires (Vineland 2, Profil sensoriel) 2H
Restitution du bilan: environ 1H

Déroulé type

selon profil

Personne porteuse d’un Trouble du Spectre Autistique

Entretien de rencontre (anamnèse)
Bilan et observation dans l’environnement naturel (en fonction de la demande, du profil) + proposition d’intervention
10 séances pour établir le lien avec la personne et rédaction d’un Projet Personnalisé d’Intervention
Fréquence et durée des séances en fonction de la demande et du profil
Evaluation tous les 6 mois du PPI/ Evaluation du PPI avec CR tous les 12 mois.
Coordination au début, milieu, fin d’année avec les différents intervenants

Personne porteuse d’un trouble de l'apprentissage

Entretien de rencontre (anamnèse)
Bilan et observation dans l’environnement naturel (en fonction de la demande, du profil) + proposition d’intervention
Fréquence et durée des séances en fonction de la demande et du profil
Evaluation tous les 6 mois du PPI/ Evaluation du PPI avec CR tous les 12 mois
Coordination au début, milieu, fin d’année avec les différents intervenants

Déroulé type pour un suivi thérapeutique

Entretien de rencontre (anamnèse)
Proposition d’un suivi avec une fréquence selon la demande
Orientation vers un confrère ou une consoeur

psychologue